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项目驱动教学法在高职应用文写作课中的实践

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摘要在高职应用文写作课程教学中存在着诸多问题，通过引入项目驱动教学法，可活跃课堂教学气氛，提高学生的应用写作知识水平和写作技能，增强学生的团队意识和创新精神．从而提高教学效果。

作者余世民罗燕

机构地区江西工业职业技术学院经管分院江西现代职业技术学院科研处

出处《江西教育（综合版）（C）》 2010年第6期29-30,共2页 Jiangxi Education

关键词项目驱动教学法应用文写作高职教学实践探讨

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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江西教育（综合版）（C）

2010年第6期

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