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高中化学教科书中科学素养主题的定量分析 被引量:8

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摘要 运用内容分析法对高中化学新、旧教科书中的科学素养主题进行分析,得出科学素养主题内容发生了较大的变化;传统高中化学教科书的编写注重知识与技能,对科学过程与方法的关注不够;新高中化学教科书的编写突出了科学过程与方法,拓展了科学、技术与社会的相互关系。
出处 《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第6期23-25,28,共4页 Chinese Journal of Chemical Education
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