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小学品德课程实施发展性评价探微

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摘要评价是教师和儿童共同合作进行的有意义的建构过程。品德课程评价的目的之一是激励每个儿童的发展，因此，品德课程评价又是一种发展性评价。在小学品德课程评价中，我进行了以下尝试和探讨。

作者毛慧平

机构地区杭州市江心岛实验学校

出处《小学德育》 2010年第12期26-27,共2页

关键词发展性评价品德课程实施小学课程评价儿童教师

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

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小学德育

2010年第12期

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