摘要
本文指出了高职公共英语课程存在的问题:教学目标错位、EGP比重大、应用性不强、应试倾向严重。阐明了工学结合的课程观对高职公共英语教学提出的新要求:教学内容上以讲授和实践程序性知识为主,教学方法上以活动课为主。论述了工学结合下的高职英语的建设方向:突出职业特色、突出应用能力、完善评估体系。
出处
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2010年第3期46-47,共2页
Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology
基金
陕西省级课题"基于工作过程的高职英语课改方向研究"(陕教科规办[2009]14号)
