摘要
研究采用问卷对714名涉外护生和724名普通护生在校期间的一般自我效能感进行调查分析,结果显示涉外护生一般自我效能感均分为（2.44±0.48）分,高于高职医学生（P〈0.01）,低于护理本科生（P〈0.05）,与普通护生差异无统计学意义（P〉0.05）;在年级、性别、生源地和独生子女方面的差异均无统计学意义（均为P〉0.05）。在此基础上,文章提出了提高学生自我效能感的建议。
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第20期70-72,共3页
Education and Vocation
