期刊文献+

SNS网站满足网民使用虚拟社区的新需求——一项基于对“开心网”网民使用调查的实证研究 被引量:13

下载PDF
导出
摘要 SNS网站是目前Web2.0媒介社会化总趋势下,网络虚拟社区发展过程中的一个阶段性产物。世界第一个SNS网站MySpace的成功出现,使得SNS网站具备区别与传统虚拟社区的交友、建构自我、游戏组件等功能成为吸引受众使用这种媒介的主要原因。使用与满足理论作为研究媒介效果的经典理论,认为受众具有选择使用媒介的主动性,以满足由于自身心理和社会环境影响产生的各种需求。从这一理论最初研究受众对于广播、报纸、电视等媒介的使用需求和动机来看,当今SNS网站所呈现出的发展态势也可以运用使用与满足理论进行剖析。
作者 于茜
出处 《东南传播》 2010年第6期91-95,共5页 Southeast Communication
基金 华中师范大学2009年国家大学生创新性实验项目成果之一
  • 相关文献

参考文献11

  • 1格兰·斯帕克.斯媒介效果研究概论[M].何朝阳,王希华.译.北京大学出版社,2008.
  • 2Shearon A.Lowery and Melvin L.De Fleur.Milestone in Mass Communication Research:Media Effect(Third Edition).人民大学出版社,2003.
  • 3丹尼斯·麦奎尔,斯文·温德尔.大众传播模式论[M].上海译文出版社,1987.
  • 4罗杰·D·维曼,约瑟夫·R·多米尼克.大众媒介研究导论[M].清华大学出版社,2005.
  • 5丹尼斯·麦奎尔.受众分析[M].中国人民大学出版社,2006.
  • 6陈苗苗.青少年新媒介“使用-满足”动机与新媒介素养观[J].国际新闻界,2009,31(6):73-77. 被引量:31
  • 7彭兰.从社区到社会网络——一种互联网研究视野与方法的拓展[J].国际新闻界,2009,31(5):87-92. 被引量:87
  • 8林南.社会资本——关于社会结构和行动的理论[M].上海人民出版社,2005:24.
  • 9斯坦利·巴兰,丹尼斯·戴维斯.大众传播理论:基础、争鸣与未来[M].曹书乐,译.清华大学出版社,2004:256.
  • 10Sonia Livingstone (2008) 'Taking risky opportunities m youthful content creation: teenagers' use of social networking sites for intimacy, privacy and self-expression ' ,New Media & Society 10(393):399.

二级参考文献10

  • 1[美]林南.《社会资本-关于社会结构和行动的理论》,上海人民出版社,2005年2月,第24、32、18页.
  • 2[美]沃纳·赛佛林.《传播理论:起源、方法与应用》,华夏出版社,2000年1月,第156-159页.
  • 3刘军.《社会网络分析讲义》,社会科学文献出版社,2004年12月,第112-141页.
  • 4[美]约翰·斯科特.《社会网络分析法》(第2版),刘军译,重庆大学出版社,2007年1月,第84页.
  • 5中国青少年研究中心.《中国未成年人权益状况报告》,2008-10-28.
  • 6中国互联网络信息中心(CNNIC).《中国青少年上网行为研究报告》,2008-4-25.
  • 7Carina P.Sass,On Interpersonal Competence,in Kathryn Carter,Mick Presnell,Interpretive Approaches to Interpersonal Communication,State University of New York Press, 1994.p. 146.
  • 8International Society For Technology In Education.National Educational Technology Standards For Students The Next Generation.
  • 9[美]尼尔·波兹曼.《童年的消逝》.昊燕莛译.第83页.广西师范大学出版社,2004年版.
  • 10裘涵,虞伟业.日本媒介素养探究与借鉴[J].现代传播(中国传媒大学学报),2007,29(5):128-130. 被引量:25

同被引文献122

引证文献13

二级引证文献98

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部