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初中数学参与式教学实践浅探被引量：1

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摘要进入初中的学生由于教材、环境、个人心理、教师及教法等因素的变化，在很长的一段时间里在学习数学的过程中会出现不适应的情况，这是成为学生产生两级分化的很重要的因素，为了使学生可以很顺利得从这个“困难时期”渡过去，初中数学参与式教学则成为教学过程中非常重要的着力点，应该着重做好以下几个方面：

作者袁婉霞

机构地区广东省东莞市中堂中学

出处《学生之友（最作文）》 2010年第13期43-43,共1页

关键词参与式教学初中数学教学实践个人心理学习数学两级分化困难时期教学过程

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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学生之友（最作文）

2010年第13期

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