学生间的“教学相长”

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摘要一次偶然机会引发了我的思考，促使了我对“教学相长”的深刻认识．那是一次测试后，我讲解试卷．每讲一道题，我是上下求索，左右勾联，将与题有关的知识点都讲到，但效果一点都不好，学生不愿意听．经了解分析，问题出在优生身上．他们成绩很好，出的错大多是少写了单位，或口算出错而已．试卷发下来，他们立刻找到错误进行纠正，无需我过多的讲解．于是讲评时他们无所事事，更有甚者，与同桌聊天．而潜能生则更不认真，这是为什么？

作者余玉辉

机构地区株洲市石峰区清水塘学校

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2010年第7期50-50,共1页

关键词 “教学相长” 学生知识点潜能生试卷讲解口算讲评

分类号 G40-092.25 [文化科学—教育学原理]

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湖南教育（下旬）（C）

2010年第7期

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