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教学设计可视化研究:教学设计的视觉转向 被引量:31

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摘要 视觉思维在教学设计中的觉醒孕育了教学设计领域的一场新变革,引发了教学设计思想和方法的新转向。但迄今为止,国内教学设计领域对于该议题还寥有涉及。在归结和剖析教学设计可视化研究兴起缘由的基础上,阐释了当前教学过程设计可视化的主要实现路径,并指出其局限性,以揭示教学设计可视化的进一步探索空间和问题阈限。
作者 钱旭鸯
出处 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2010年第7期30-35,共6页 Global Education
  • 相关文献

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二级参考文献18

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