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通识教育的内涵辨析被引量：20

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摘要通识教育的概念从它诞生之日起就处于纷争的漩涡之中,文章在对各种关于通识教育概念阐述进行必要的梳理的同时,从通识教育与专业教育的关系着手结合本地区学校的实际情况得出通识教育的内涵。

作者鄢彬华谢黎智

机构地区江西省高等院校招生委员会办公室江西省南昌航空大学经管学院

出处《教育学术月刊》北大核心 2010年第6期17-18,共2页 Education Research Monthly

关键词通识教育专业教育内涵

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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2010年第6期

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