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中小学音乐教师专业发展的三个维度被引量：5

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摘要新课程改革的实施,给音乐教师带来了机遇,同时也带来了挑战,现代中小学音乐教师应该具有怎样的素质才能够胜任新课程教学?基于这一问题的思考,笔者认为重构音乐教师专业发展的结构体系是非常必要的。音乐教师专业发展结构有三个维度:专业精神、专业能力、专业知识。

作者乐玫杨迎

机构地区江西教育学院音乐系

出处《教育学术月刊》北大核心 2010年第7期101-103,共3页 Education Research Monthly

基金江西省社会科学规划项目"中小学音乐教师教学专业发展策略研究"前期研究成果项目编号为O9JY238

关键词中小学音乐教师专业发展结构体系

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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教育学术月刊

2010年第7期

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