期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

真正理解并学以致用——饭店服务与管理专业TFU教学模式初探被引量：1

下载PDF

导出

摘要 "为理解而教学"模式通过选择启发性论题、明确理解目标、参与理解活动、进行持续性评价等四个相互联系的教学环节,强调更积极的"从行动中学习"的观点,本文试图从饭店服务与管理专业教学的角度入手,探索"为理解而教学"模式下饭店服务与管理专业教学的有效途径。

作者梁银

机构地区广州市旅游职业学校

出处《广东技术师范学院学报》 2010年第7期131-134,共4页 Journal of Guangdong Polytechnic Normal University

关键词启发性论题理解目标理解活动持续性评价

分类号 G719 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1周宏.教学策略[M].北京:中央民族大学出版社,2002,10..
2李克建.为理解而教学[J].上海教育,2006(05A):38-39. 被引量：15

共引文献18

1葛素儿.通过图像表征促进小学数学理解教学[J].课程教学研究,2012(12):24-28. 被引量：12
2俞建文.基于多元智能理论的“多元切入”课堂教学策略[J].中国职业技术教育,2005,21(31):15-16. 被引量：6
3陈明选,陈艳.网络教育呼唤理解性教学[J].现代教育技术,2008,18(10):18-21. 被引量：4
4王会,张琨.哈佛“为理解的教学”模式及其应用实例探析[J].软件导刊.教育技术,2010,9(1):16-19. 被引量：3
5李笋南,彭小伟,杨国庆.对体育教学手段的本质、内涵及特征的再认识[J].成都体育学院学报,2010,36(10):77-80. 被引量：11
6李梅转.为了理解的解剖学教学[J].卫生职业教育,2010,28(24):47-48.
7田宝宏.高中化学理论课教学模式新探[J].中国教育学刊,2011(4):50-52. 被引量：14
8陈明选,陈艳.论基于知识理解的网络课程设计[J].远程教育杂志,2011,29(4):46-51. 被引量：14
9徐峰.TUF教学模式在英语阅读教学中的应用——以牛津初中英语9A Unit 5 Films为例[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2012(3):62-65.
10徐峰.TUF教学模式在初中英语阅读教学中的应用与研究——以《牛津初中英语》9A Unit 5 Films教学为例[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2012(7):20-22. 被引量：11

引证文献1

1周丙顺.TFU教学模式理论指导下的高中物理教学设计——以《电容器的电容》教学设计为例[J].中学物理,2017,35(1):42-44.

1王涛.对职业中专饭店服务与管理专业创设教学情境的思考[J].科技信息,2011(11).
2陈凤伟,赵志永,赵钰莲,朱淼,仝婷婷.“为理解而教网络课程的学习体验[J].北京广播电视大学学报,2012(3):19-20.
3杨永杰.加入WTO对我国饭店服务与管理专业教育的影响[J].北京农业职业学院学报,2003,17(B08):23-24.
4周琳.饭店服务与管理专业学生顶岗实习中存在的问题及解决对策[J].现代经济信息,2012,0(20):211-211. 被引量：1
5朱晟轩.对饭店服务与管理专业课教学方法的探索[J].江西科技师范学院学报,2002(6):64-64.
6丁际群.基于建构主义的多媒体辅助高职英语听力教学[J].浙江树人大学学报（自然科学版）,2007,7(4):56-59.
7廖永生.中职饭店服务与管理专业英语教学的现状与对策[J].散文百家（下旬刊）,2014(5):90-90. 被引量：1
8鞠春珠.饭店服务与管理专业实习教师应处理好几个关系[J].职业教育研究,1999(5):62-63.
9杨娅娜,李晴.饭店服务与管理专业学生学习心理和学习能力初探[J].当代职业教育,2012(4):66-68. 被引量：2
10肖文.以商业、旅游为龙头培养综合职业人才[J].广西教育,2002,0(18):30-30.

广东技术师范学院学报

2010年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部