摘要
高职院校实行学分制改革具有深远的意义。四川工商职业技术学院制浆造纸专业在学分制改革试点中,充分体现以学生为本的理念,一体化统筹学生的知识、能力、素质,构建了理论教学、实践教学、素质拓展三大环节的人才培养体系。反思其学分制改革与实践,虽然成绩明显,但学生自主选择学习的权利有限;学院教学资源及管理还无法完全满足改革的需要,学校办学自主权受到制约,相关配套政策和制度亟待完善。
出处
《纸和造纸》
北大核心
2010年第7期69-73,共5页
Paper and Paper Making
基金
四川省教育厅科研课题<学分制条件下的高职人才培养模式研究>(课题编号:05-198-344)
主持人:徐时彬
