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信息技术与课程整合的异化现象及对策被引量：1

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摘要将信息技术整合于日常课堂教学之中已成为当前教师们的热门话题，但在实践中，笔者发现其间存在许多误区，使整合的观念、模式及效能产生“异化”，笔者就此作一些分析。

作者殷亚林

机构地区江汉大学教育学院

出处《中国信息技术教育》 2010年第15期51-52,共2页 China Information Technology Education

关键词信息技术整合课程整合异化课堂教学

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中国信息技术教育

2010年第15期

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