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园本教研应关注常态教学
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摘要
园本教研作为当前幼儿园的一种主要教研形式,能够有效促进教师专业发展,但对于常态教学的关注往往不够。而常态教学不仅能真实地反映出教师常态下的教育教学水平及其教育理念,而且也决定了幼儿园教育教学质量的高低。
作者
潘桂英
机构地区
浙江省上虞市实验幼儿园
出处
《教育教学论坛》
2010年第31期56-57,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
常态教学
问题
策略
专业发展
分类号
G617 [文化科学—学前教育学]
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