隐性课程对消除高职美术类学生厌学英语心理的影响被引量：1

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摘要高职美术类专业的学生有其自身的特点,从根本上消除学生的厌学心理,需要一个长期、立体、多元化的系统工程。隐性课程的提出使教育者们开始关注学生厌学心理的背景因素,使英语课程改革系统化、结构化、动态化。隐性课程设置可以根据美术类学生的特点,潜移默化地影响和感染学生,逐渐培养学生学习英语的兴趣,从而使英语学习成为他们的一种习惯。

作者陈蕊

机构地区辽宁经济管理干部学院外语教学部

出处《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2010年第4期100-101,共2页 Journal of Liaoning Economy Vocational and Technical College. Journal of Liaoning Economic Management Cadre College

基金辽宁经济职业技术学院课题"高职学生英语学习‘厌学’之原因分析及对策"的部分成果课题编号:lnemci-200908

关键词高职美术类学生厌学英语心理分析隐性课程概念及特点利用与开发

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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