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初中生学习数学思维过程有效性研究(续) 被引量：1

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摘要系统总结反思总结反思是数学课堂的第二次回归，是对新知识模块内在联系的系统整理，是把新知识模块通过顺应与同化有机地融入已有数学认知结构的过程，是让学生既要回归数学教材、数学法则，更要回归数学的基本原理，是数学知识系列化、系统化的过程．

作者赵绪昌旷明向朝阳彭祥彬左长碧

机构地区四川省宣汉县中小学教学研究室四川省达州市教育科学研究所四川省宣汉县教育局四川省宣汉中学

出处《中学数学月刊》 2010年第8期20-23,共4页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词数学思维过程有效性初中生学习数学认知结构知识模块系统化数学课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2010年第8期

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