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高等教育质量概念探析被引量：42

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摘要本文认为高等教育质量的本质是培养有教养的高层次的社会公民。高等教育的内在质量由本质质量和过程质量两部分组成；高等教育的内在质量与外部目标并非完全一致，高等教育质量因背负了多重的社会原则而变得复杂了。在上述分析的基础上。

作者林正范贾群生

机构地区杭州师范学院杭州师范学院高教研究室

出处《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 1999年第4期61-64,共4页 Journal of Higher Education

关键词高等教育内在质量外部目标

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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高等教育研究

1999年第4期

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