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复杂性视野下的教学系统设计范式

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摘要作为教育技术学子范畴之一的教学系统设计的模式大致经历了以"教"为主、以"学"为主、"双主"教学模式3个阶段,教学设计的范式也以此为线索分为了这几个阶段。随着对教学系统非线性、多元化的认识,人们认识到了教学系统设计本身不是线性、简单的,而是有序和无序交织在一起的复杂系统,对于复杂的系统应该从复杂的角度来认识。

作者欧阳明杨维饶钦焕

机构地区云南大学职业与继续教育学院云南大学工程技术研究院

出处《软件导刊.教育技术》 2010年第7期8-11,共4页 Software Guide

关键词复杂性教学设计范式分析

分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]

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2010年第7期

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