摘要
上世纪80年代以来,进城农民工子女教育政策经历了从"限制"到"差别对待"再到"以人为本"的演变过程,让农民工子女接受"均等教育"的政策理念已经成为新时期政策文本指导思想的核心内容。当前的农民工子女教育政策执行中依然面临流入地资源有限、流入地办学规模难以预测、教育行政部门力所不及等困境。要提高政策的有效性,必需协调政策执行主体的利益,营造良好的社会氛围,对相关政策的有效执行过程进行监控与评估,改革和创新户籍管理制度与高考制度等。
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2010年第9期76-77,共2页
Education Exploration
基金
国家社科基金教育学重点课题(AHA090004-3)
湖南省教育科学"十一五"规划重点课题(XJK09ZDJF003)
