用多元智能观构建中职生评价体系被引量：2

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摘要霍华德·加德纳在《心智的结构》一书中提出了多元智能理论。与传统的观念不同,加德纳认为,所谓智能并非单纯的语言智能和数理逻辑智能,而是＂在特定的文化背景或社会中,解决问题或制造产品的能力＂。他认为,智能不是一种能力而是一组能力,其结构是多元的,其中包括并可以分解为语言智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、自我意识智能、数理逻辑智能、

作者翟艳明

机构地区河北省武邑县职教中心

出处《思想理论教育》 2010年第16期63-65,共3页 Ideological & Theoretical Education

关键词多元智能观评价体系中职生数理逻辑智能多元智能理论身体运动智能语言智能文化背景

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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