国外教师教育模式转型及其启示被引量：1

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摘要国外教师教育模式的转型围绕着提高教师素质尤其是综合教学能力的提高,辅以相关导向的制度与政策加以保障。教师的养成呈现出从职前、入职、职后继续教育一体化,培养层次学士后化,养成主体从高校到与中小学结合的开放化、多元化,课程设置与实习的理论与实践结合化,继续教育多元化、连续化等特征。国外教师教育模式转型对我国当前的教师教育模式的变革具有重要的启示意义。

作者沈有禄

机构地区广西大学教育学院

出处《现代教育科学（高教研究）》北大核心 2010年第4期89-92,共4页

关键词国外教师教育模式转型启示

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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