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我国大学教学评价制度的反思与重构 被引量：27

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摘要 大学教学评价作为制度导引是大学教学诸多现实问题的根本和核心。大学教学评价制度根植于传统大学教学观,因此,观念的转变是关键。教学学术作为一种新的大学教学观为此提供了契机。构建教学学术视野中的大学教学评价制度应注意:大学教学评价进入学术评价系统,实行分类、分阶段评价;确定教学水平标准,实行分等级评价;澄清教学的多维属性,实行多维度考核;加强评价的学生取向性等。
作者 宋燕
机构地区 华中科技大学
出处 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第8期49-51,共3页 Modern Education Management
关键词 教学评价 教学观 教学学术
分类号 G649.21 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

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共引文献110

同被引文献197

引证文献27

二级引证文献166

现代教育管理
2010年 第8期

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