摘要
目的了解儿科病房健康教育现状,探讨儿科病房健康教育实效性及患儿、陪人对健康教育的需求。方法 2009年12月对195例住院患儿陪人进行了调查评估。发现儿科病房健康教育存在敷衍了事,不择时机,方法不当,缺乏沟通技巧以及陪人更换过频等问题,直接或间接的影响了健康教育效果。针对上述问题,我科于2010年3月开始改进了健康教育方法,并对6月176例患儿陪人进行调查评估。结果健康教育的效果有了明显的提高,促进了患儿早日康复,对预防疾病,改善护患关系起到了积极作用。结论儿科健康教育应采取适时宣教、因人施教、按需宣教、反复宣教[1]。
出处
《中国现代药物应用》
2010年第17期257-258,共2页
Chinese Journal of Modern Drug Application
