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儿童成长危机的教育生态学视角审视

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摘要儿童成长危机之现状表现为：（1）儿童成长的无时间性：指成人以各种各样的理由侵占儿童自由成长的时间；（2）儿童成长的无空间性：指儿童成长的生活、学习、游戏空间被成人武断地控制、异化和肢解。成人在促成儿童成长与发展问题上求全、求多，功利性极强，急切地期望自己的孩子将所有的技能、智慧揽入怀中；

作者宗令平

机构地区南京师范大学教育科学学院

出处《教育科学文摘》 2010年第2期95-96,共2页 Educational Science Abstracts

关键词儿童成长成长危机教育生态学空间性成人功利性时间学习

分类号 G78 [文化科学—教育学]

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教育科学文摘

2010年第2期

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