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试论双因素理论在高校青年教师科研能力培养中的应用
被引量：
11
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摘要
如何培养青年教师的科研能力,激发青年教师的科研热情是关系到学校教学科研事业可持续发展的一项重要工作。双因素理论为该工作的开展提供了新的思路,通过对激励因素和保健因素的有效运用,合理地满足他们的需求,可以更好地培养他们的科研能力,更充分地发挥青年教师的创造性,实现学校的可持续发展。
作者
王建国
机构地区
上海海事大学科技处
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010年第9期91-92,共2页
Heilongjiang Researches on Higher Education
关键词
双因素理论
青年教师
科研能力
培养
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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