“研究性学习”在思想政治课中的运用

下载PDF

导出

摘要研究性学习，是学习者通过对学习对象的探索、体验分析、提拣、总结来获得知识，并在获取知识过程中开发个体各种潜力和技能的一种学习。它是一种积极的、主动的学习过程，就是让学生自己思考、探究结果，并运用探究的知识解决实际问题，其实质是培养学生的实践能力和创新精神，教会学生科学的学习方法和研究方法，让学生学会学习，

作者栗光辉

机构地区河南省上蔡县勤工俭学教学设备管理站

出处《学生之友（最作文）》 2010年第17期45-45,共1页

关键词 “研究性学习” 思想政治课知识过程学习对象学习过程创新精神实践能力学习方法

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1袁亚萍.小学阅读教学的生活体验分析[J].亚太教育,2015,0(20):100-100.
2潘永靓.新课改背景下小学高年级语文阅读教学中的情感体验分析[J].新课程研究（下旬）,2014,0(12):35-36. 被引量：1
3孙丽丽.音乐教学中形象思维与情感体验分析[J].作文成功之路,2016(2):69-69.
4宋文静.小学音乐教学结合舞蹈教学的体验分析[J].中华少年,2017,0(9):222-223. 被引量：2
5王永锋.体验分析解题过程提炼数学思想方法——2011年苏州市中考数学压轴题的教学反思[J].中小学校长,2012(8):61-62. 被引量：1
6洪严.儿童音乐教学中情感体验分析和应对策略[J].俪人（教师）,2016,0(3):6-6.
7高蓉.新课改背景下小学语文阅读教学中的情感体验分析[J].语文天地（小教版）,2015,0(2):65-65. 被引量：1
8孔艳艳.大学英语专业视听说教学中的问题及对策[J].牡丹江大学学报,2016,25(6):171-173. 被引量：4
9任凯鹏.新课改下高中语文阅读教学中的情感体验分析[J].读书文摘（青年版）,2015(2):220-221.
10吴飞.《战争与和平》死亡体验分析[J].牡丹,2016,0(9X):31-32. 被引量：1

学生之友（最作文）

2010年第17期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“研究性学习”在思想政治课中的运用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史