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语文教学反思的多重路径被引量：3

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摘要教学反思对于促进教师专业发展的积极意义已经获得广泛认同。一般认为，教学反思是教师自己在完成某项教学活动之后所进行的审视和分析。本文拟结合具体案例分析“教学中反思”“观察性反恩”和“反思之反思”的特点，以揭示语文教学反思路径的多重性。

作者梅云霞

机构地区江苏南通高等师范学校

出处《中学语文教学参考（教师版）》北大核心 2010年第9期7-9,共3页

关键词教学反思路径语文教师专业发展积极意义教学活动案例分析多重性

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（教师版）

2010年第9期

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