“高中取消文理分科”大讨论的反思被引量：2

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摘要在高中文理分科的讨论过程中就分科与否产生了很多意见,然而从总体上来看讨论并未达到应有的广度和深度,感性的争论甚至影响到相关教育政策制定的合理性。总结反思这一大讨论的过程,讨论的参与者应该拓宽视野,在整个社会发展的框架内讨论文理分科问题,注重文理分科与社会其他要素之间的复杂关系,而不是将视野仅仅局限于教育领域,同时做好前期的调查研究和后期的实验论证工作。

作者齐军

机构地区南京师范大学课程与教学研究所

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2010年第9期52-54,共3页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词高中文理分科讨论反思

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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