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高等数学课程教与学模式的改革与实践——本原性数学问题驱动课堂教学的探讨 被引量：3

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摘要 在"用本原性数学问题驱动课堂教学"的理念指导下,讨论了如何对高职高等数学课程教与学模式进行改革与实践,使学生更好的理解和掌握数学知识,提高数学素质,满足后续专业课程的需要,并为学生将来的可持续发展奠定基础。
作者 董海茵 刘献英 赵银善 张弟
机构地区 新疆农业职业技术学院
出处 《辽宁高职学报》 2010年第8期49-51,共3页 Journal of Liaoning Higher Vocational
关键词 高等职业教育 高等数学 本原性问题 教学模式 改革
分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献13

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共引文献162

同被引文献7

引证文献3

二级引证文献6

辽宁高职学报
2010年 第8期

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