创设“剧情”,让学生快乐演绎

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摘要新课标“重视对地理问题的探究”。探究过程强调以学生为主体，要求教师在课堂教学的开始要引发学生的探究兴趣，课堂教学的深入要保持学生的探究兴趣，课堂教学的收尾要再现学生的探究兴趣。教师可以尝试带领学生进入丰富多样的“剧情”之中，亲自经历和体验趣味的学习过程，以此唤起学生探索和创新的火花，培养学生尊重科学、不迷信权威的科学精神，提高学生的实践能力。

作者严哲伟

机构地区浙江省宁波市效实中学

出处《地理教学》 2010年第18期47-48,共2页 Geography Teaching

关键词学生剧情演绎课堂教学科学精神学习过程实践能力教师

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

2010年第18期

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