摘要
针对目前分析化学课程教学中存在的问题,对该课程体系的重构进行了探讨:将现行的分析化学与仪器分析两门课程整合为一门结构科学、内容新颖的现代分析化学课程;理清课程的逻辑主线;建立合理的教学指导原则,并改革教学实施过程和课程评价方法,突出医学院校分析化学课程的特色。
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2010年第9期896-897,共2页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
基金
第三军医大学医学教育研究课题基金资助项目(2009B28)
