当前我国重视发展五年制高职教育的意义和策略被引量：13

下载PDF

导出

摘要当前我国重视发展五年制高职教育有重要的现实意义;日本、我国台湾等地在发展五年制高职教育方面形成了诸多可资借鉴的经验;我国应该在政策制度、发展思路设计、具体实践、策略选择等方面形成明确的思路,推动五年制高职在新形势下的科学发展。

作者唐智彬石伟平

机构地区岳阳职业技术学院高职教育研究所华东师范大学职成教所

出处《教育与职业》北大核心 2010年第29期12-14,共3页 Education and Vocation

关键词五年制高职教育现实意义经验策略

参考文献8

1教育部.教育部关于进一步办好五年制高等职业技术教育的几点意见(教职成[2002]2号)[Z].2002-03-27.
2McFarland L, Vickers M.The context and rationale for the reform of vocational and technical education [ R ]. Paris : OECD, 1994 : 3.
3夏建国,杨若凡.在通向五年制高职试点成功的路上[J].教育发展研究,2000,20(11):63-65. 被引量：3
4施雨丹.日本高等职业教育的课程结构及启示——日本长冈工业高等专门学校的个案分析[J].比较教育研究,2004,25(4):22-26. 被引量：24
5胡国勇.高等职业教育国际比较[M].上海:上海教育出版社,2008:125.
6杨朝祥.台湾技职教育变革与经济发展(教文(研)094-018号)[EB/OL].http://www.npf.org.tw/post/2/1733,2009-09-24.
7罗格.古德曼(Roger Goodman),沙驰幸弘(Sachi Hatakenaka),特瑞.金(Terri Kim),李玉静,程宇.当代日本和韩国职业高等教育地位的变迁(二)[J].职业技术教育,2009,30(24):76-80. 被引量：1
8陆素菊.日本高等专门学校的制度沿革与基本特征[J].全球教育展望,2009,38(6):63-66. 被引量：9

1文部科学省.关于高等专门学校[EB/OL].http//ww.mext.go.jp/a-menu/koutou/kousen/index.htm.
2独立行政法人国立高等专门学校机构,关于国立高等专门学校的高度化再编[EB/OL].[2008-08-22].http://www.kosen-k.go.jp/news/news20080822/200822-super-kosen.pdf.
3寺田盛纪.职业教育的“高等教育化”诸相-德国的专门大学的事例分析.日本：产业教育学研究,2003,(1):30-31.
4高等教育局专门教育课.高等专门学校四十年的历程与现状.文部科学时报,2002,(12).
5叶柳正.高等专门学校的教育课程改革的动向.日本：山口大学教育学部研究论丛,1976,(3):121-131.
6宫城工业高等专门学校.混合学级的实践与今后的发展,平成8年厚生辅导研究会报告书[R].1997(3).
7佐佐木慎之(丰桥技术科学大学长).来自技术科学大学对工业高等专门学校的发信.大学与学生,1995,(7).
8文部省高等教育局专门教育课.工程领域创造教育的实践案例集[C].1997(3).
9Cutts, Robert L.., 1997. An Empire of Schools: Japan's Universities and the Molding of a National Power Elite. New York: M.E. Sharpe.
10Dore, Ronald & Sako, Mari, 1998. How the Japanese Learn to Work (2nd edition). Nissan Institute/Routledge Japanese Studies Series: London/New York.