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从外源到内生:教师学习方式的变革被引量：26

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摘要 “教师学习”正在成为国际上教师认知研究和教师教育实践的一个前沿性课题。从外源走向内生是教师学习方式的重要变革，对于提升教师学习质量，促进教师专业发展和改善教师生存状态具有重要意义。

作者孙德芳

机构地区杭州师范大学教师教育研究中心

出处《人民教育》 CSSCI 北大核心 2010年第19期24-25,共2页 People's Education

基金国家社科基金课题"基于生态取向教师发展的教师学习方式变革研究"的阶段性成果课题编号:BHA090026

关键词教师学习学习方式变革教师专业发展教育实践认知研究学习质量前沿性

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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人民教育

2010年第19期

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