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历史新课程“自主合作探究”教学模式的探索

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摘要现代教育理论认为，课堂是教师、学生、教材、环境等多种因素的整合，教学是师生运用材料、环境等载体而进行的一种对话、一种沟通、一种相互切磋、一种合作共建，只有这种课堂教学，才能称得上是真正意义上的人性化教学。在这种教学理念的引导下，我们在课堂改进中进行了“自主合作探究”模式的教学探索和实践。

作者茹英慧

机构地区河南省渑池二中

出处《文理导航》 2010年第25期26-26,共1页

关键词自主合作探究教学模式历史新课程现代教育理论课堂教学人性化教学合作共建教学理念

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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