由“指数函数”两节课的比较引发的思考被引量：2

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摘要笔者针对两节数学评优课，从课堂教学目标、教学过程、教学方法、教学手段、教学效果等方面进行了剖析和反思，旨在为新课程下优化教师课堂教学行为，促进学生有效参与教学提供一定的帮助．

作者王为民

机构地区徐州高等师范学校

出处《中国数学教育（高中版）》 2010年第9期7-9,共3页

关键词指数函数有效参与案例反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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