顺应、博弈及流变——百年威斯康星理念解读

下载PDF

导出

摘要威斯康星理念在美国的产生适应了美国经济社会的需要,顺应了世界高等教育发展的必然规律,是大学博弈与定位的成功案例。一百年来,威斯康星理念全方位地影响着世界高等教育的发展,包括大学的形态、大学的制度、大学的地位、大学中的人及各利益相关者等。当前我国借鉴并实践威斯康星理念必须处理好包容与借鉴、责任与服务等关系。

作者张阳徐碧鸿

机构地区中国矿业大学高教所中国矿业大学体育学院

出处《现代教育科学（高教研究）》北大核心 2010年第5期61-64,共4页

关键词威斯康星理念美国高等教育责任与服务

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1刘宝存.威斯康星理念与大学的社会服务职能[J].理工高教研究,2003,22(5):15-16. 被引量：54
2王作权,张仲谋.法国大学校的办学特色及其成因探析——以巴黎理工学校为例[J].煤炭高等教育,2010,28(1):66-70. 被引量：9
3游建军.美国高等教育发展史上“赠地运动”的借鉴与启示[J].四川理工学院学报（社会科学版）,2008,23(5):122-126. 被引量：2
4克拉克·科尔.大学的功用[M].南昌：江西教育出版社,1993.23.
5菲利普·G·阿特巴赫,帕特丽夏·J·冈普奥特,D·布鲁斯·约翰斯通.为美国的高等教育辩护[M].山东:中国海洋大学出版社,2007.

二级参考文献21

1张国祥,续润华,李建强.“莫雷尔法案”的颁布及其历史影响[J].河南大学学报（社会科学版）,1999,39(2):17-19. 被引量：4
2贺国庆.从莫雷尔法案到威斯康星观念——美国大学服务职能的确立[J].河北大学学报（哲学社会科学版）,1998,23(3):91-97. 被引量：53
3马德秀.在服务社会中实现我国高校的超常规发展[J].清华大学教育研究,2004,25(5):73-79. 被引量：35
4任春亮.独具特色的法国大学校[J].江西教育学院学报,1997,18(5):59-60. 被引量：12
5张飞,曹能秀.社会分层视域下法国大学校精英教育研究[J].现代教育科学（高教研究）,2006(6):59-63. 被引量：3
6刑克超,李兴业.法国教育[M].长春:吉林教育出版社,2000:28.
7Ciarkkerr.大学功用[M].陈学飞,译.南昌:江西教育出版社,1993:7,7.
8[加]许美德.中国大学1895-1995:一个文化冲突的世纪[M].许洁英,译.北京:教育科学出版社,1999:21-22.
9Martin Bright. Last Days Of The Grande Ecole? [N]. New Statesman, 1998-5- 22,Vol. 127.
10[1]Christopher J. Lucas. American Higher Education: a History[M]. St. Martin's Griffin, 1994, 175、175.

共引文献135

1亢孟军,杜清运,苏世亮,翁敏.通识教育背景下GIS专业核心课程建设模式[J].测绘通报,2023(S02):15-18.
2周慧霞.我国大学社会服务职能实现的现状与对策[J].阴山学刊,2008,21(3):116-120. 被引量：12
3刘丽娜,刘颖.论大学使命的演变[J].扬州大学学报（高教研究版）,2009,13(2):7-10. 被引量：2
4吕催芳.政治与文化的结盟——基于巴黎综合理工学校的研究[J].教育学术月刊,2013(4):87-93.
5尹德树.美国高校社会服务的历史考察与当代价值[J].煤炭高等教育,2013,31(5):41-44. 被引量：2
6丰国政,刘文敏.欧美高校图书馆社会服务的发展走向和实践启示[J].广东水利电力职业技术学院学报,2014,12(2):69-72.
7汪少芸.美国威斯康星大学的教育理念对我国高校的启示[J].教书育人（高教论坛）,2011(12):38-39. 被引量：1
8肖湘愚.我国研究型大学学科发展中应处理的两对关系[J].现代大学教育,2004,20(6):19-21.
9王志成.高校管理中事关组织发展的几个问题分析[J].扬州大学学报（高教研究版）,2005,9(1):27-30.
10王战军.中国建设研究型大学的制度环境[J].现代大学教育,2005,21(1):7-11. 被引量：2

1周赣琛,王梓林.威斯康星理念对中国地方高校发展的启示[J].经济研究导刊,2012(27):325-327. 被引量：3
2孙益,武美红.美国高等教育中的“威斯康星理念”[J].北京教育（高教）,2015(1):79-80. 被引量：3
3卢文凤.高职院校校外实训基地利益相关者及其利益诉求探析[J].湖北函授大学学报,2016,29(7):3-4. 被引量：1
4张炜.大学理念的演变与回归[J].中国高教研究,2015(5):15-19. 被引量：24
5欧阳萍.教育生态学视角下的威斯康星理念述论[J].牡丹江大学学报,2015,24(1):166-168.
6解德渤,赵光锋.地方本科院校转型发展:理念、困境与突围[J].山东高等教育,2015,3(4):13-18. 被引量：14
7席明.浅议21世纪世界高等教育的发展趋势[J].甘肃教育学院学报（社会科学版）,2002,18(3):84-86. 被引量：2
8王晶.当代大学生必须提高人文素质教育的紧迫感[J].思想政治教育研究,2006,22(2):93-94. 被引量：5
9方彤.略论19世纪德国研究生教育的诞生、发展、影响[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2003,5(6):34-41. 被引量：8
10罗树明.21世纪的中国高等教育之思考[J].云南财经大学学报,2004,20(S1):23-25. 被引量：1

现代教育科学（高教研究）

2010年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

顺应、博弈及流变——百年威斯康星理念解读

参考文献5

二级参考文献21

共引文献135

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史