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“水分进入植物体内的途径”的教学设计与随想

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摘要 1．学生分析学生已经知道了植物体的结构层次，有了关于根尖分区的知识——成熟区、伸长区、分生区、根冠，也在日常生活中了解了植物的根可以吸收水分，茎可以输送水分。但根吸水的具体部位以及为什么这个部位能够吸水，茎为什么能输送水分，这些疑问引起了学生探究的兴趣。

作者汤晓梅

机构地区江苏省华罗庚实验学校

出处《生命世界》 2010年第10期102-103,共2页 Life World

关键词植物体内水分教学设计结构层学生成熟区分生区输送

分类号 S481 [农业科学—农药学]

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