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阅读治疗在小学阶段的探索性实践——南京市钓鱼台小学的应用实例 被引量:19

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摘要 基于三年来在南京市秦淮区钓鱼台小学的阅读治疗实践,提出了"游戏+阅读+反馈"的阅读治疗模式,具有创新意义与范本价值。本文通过对团体建立、治疗模式建立、实践反思等具体环节详细描述,介绍了所进行的阅读治疗实践,为研究者提供了大量的素材与经验,具有独特的探索价值。
作者 万宇
出处 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2010年第10期37-41,15,共6页 Library Journal
  • 相关文献

参考文献2

  • 1Morris - VCann, A. M.. Once upon a time A guide to the use of bibliotherapy. Oak Park. VT:W I:Aid - U Publishing Co, 1979.
  • 2Gumaer J.. Counseling and therapy for children. New York: Free Press,1984.

同被引文献227

引证文献19

二级引证文献144

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