摘要
高职模块化教学是基于工作过程的以能力为本的教学模式。模块化教学的实践,符合教育促进学生自主学习、主动发展的指导思想:在知识和能力的关系上,把知识寓于能力训练之中,强调学习目标知行一致;在学与教的关系上,以真实的工作任务为载体,强调学生在实际问题的引导下探究性的学习;在内容和形式的关系上,以过程性知识为教学内容,创设真实的学习情境,强调教、学、做一体化。在模块化教学改革中,教师由学术型向技术型转变显得尤为重要,专业教师应该摒弃不屑做技师的传统观念,真心实意进入职场,获得企业工作经历,强化专业实践能力。
出处
《武汉商业服务学院学报》
2010年第5期55-58,共4页
Journal of Wuhan Commercial Service College
