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高中语文探究性阅读教学方法浅谈

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摘要语文“新课标”的“阅读教学建议”第四条中扼要阐述了如何“逐步培养学生探究性和创造性阅读能力”的新课题，其目标主要是想通过多角度、有创意的阅读来“拓展思维空间”和“提高阅读质量”。但目前，高中语文阅读教学存在较多误区：

作者王宏印

机构地区河南省中牟县第一高级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2010年第22期19-19,共1页

关键词阅读教学方法高中语文探究性创造性阅读能力教学建议阅读质量思维空间教学存在

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2010年第22期

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