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信息技术与课程整合课堂实践的误区及对策
被引量：
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摘要
信息技术与课程整合是当前信息技术教育应用的全球发展趋势,而整合的课堂实践则是信息技术教育应用研究的重点与热点。本文就信息技术与课程整合课堂实践的误区进行了归纳,对整合中课堂教学实践行为进行分析和思考,并提出相应的对策,以期更有效地推进信息技术与课程整合的应用研究。
作者
陈凤燕
机构地区
福建省电化教育馆
出处
《福建广播电视大学学报》
2010年第5期61-64,共4页
Journal of Fujian Radio & TV University
关键词
信息技术与课程整合
课堂实践
误区与对策
分类号
G202 [文化科学—传播学]
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