新课程背景下适应高中课程发展的教学评价体系研究被引量：3

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摘要在传统的课堂教学中,各学科都是用同一张评价表评价课堂教学,没有学科特色,因此,很难真正促进学科教学的提高。而在新课程的实施过程中,由于评课者对新课程评价标准认识的偏颇或肤浅,导致课堂教学评价出现许多新的形式主义。

作者赖俊明

机构地区中央教育科学研究所

出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2010年第11期3-6,共4页 Journal of Teaching and Management

基金中国教育学会重点课题"新课程背景下高中课堂教学评价指标体系研究"(SH0912012)的研究成果

关键词教学评价体系新课程背景课程发展课堂教学评价高中课程评价标准学科特色学科教学

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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