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高职学生情感教育初探

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摘要高校一部分学生在情感表达、体验等方面存在缺陷,这种情况在以实践性、操作性课程为主,人文课程较少的高职院校表现得尤为明显。本文以一所高职院校为例,通过对学生情感现状分析,对高职学生情感教育进行初步探析。

作者黄辉

机构地区苏州大学政治与公共管理学院沙洲职业工学院

出处《中国科教创新导刊》 2010年第29期99-99,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词高职学生情感教育

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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中国科教创新导刊

2010年第29期

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