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图式理论在大学英语阅读教学中的运用
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摘要
人们把自己原有的知识结构称为"图式"。图式理论具有很强的解释力,可有效地运用到大学英语的阅读教学之中,培养出既有扎实语言基础,又有较高语篇理解水平的学生,从而达到英语阅读教学的真正目的。
作者
曹春
机构地区
江苏省扬州商务高等职业学校
出处
《经济研究导刊》
2010年第32期220-221,共2页
Economic Research Guide
关键词
图式理论
大学英语
阅读教学
语言知识
语篇知识
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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