数学建模思想方法融入高等数学教学的思考与实践被引量：8

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摘要通过对若干高等数学应用问题教学过程的分析展示,着意讨论了通过还原应用问题的真实与生动,创设情境以激发探究,将实际问题转化为数学问题的过程;提供了立足课本,把握数学建模的关键环节,使学生了解数学建模思想方法及步骤、提高"用数学"能力的实践方案;说明把数学建模的思想方法积极渗透、有机融合到公共数学课程中是可行和有效的.

作者杨曙光李治明

机构地区新疆大学数学与系统科学学院

出处《大学数学》 2010年第A01期136-140,共5页 College Mathematics

关键词高等数学应用问题数学建模思想方法

分类号 G642.2 [文化科学—高等教育学]

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