摘要
目的探讨多媒体技术在外科手术学教学中的应用价值。方法随机选取具有可比性的多媒体教学实验班(42人)和传统教学对照班(44人),多媒体教学实验班运用多媒体技术教学,对照班采用传统教学方法。采用教学结束后考试和问卷调查的方法 ,进行教学效果评估。结果两组考试成绩比较,实验组明显高于对照组(P<0.05);问卷调查显示,实验组学生对多媒体教学方法的满意程度与对照组学生比较有显著性差异(P<0.05)。结论多媒体教学形象、直观、生动,便于理解手术细节,激发学生的学习兴趣,增加了课堂信息量,提高了教学效率和教学质量。
出处
《中国现代医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2010年第6期941-942,共2页
China Journal of Modern Medicine
