分层教学让每个孩子都自信起来

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摘要＂人之初,性本善,性相近,习相远。＂正因如此,人与人之间存在着这样那样的差异。学生也是如此。我们要正视这种差异的存在。随着时代的发展,社会对教师人才培养的目标提出了更高的要求。要求我们面向全体学生,关注每个学生的发展,开发其潜能,培养其特长,使每个学生都具备一技之长,使全体学生各自走上不同的成长之路,成为不同层次、不同规格的有用人才。为了使全体学生都学有所得、学有所长。我们教研组采用了分层教学的模式,并摸索出了一些心得体会。

作者李军玲

机构地区河北省石家庄市中山路小学

出处《学苑教育》 2010年第22期17-17,共1页

关键词英语分层教学情感课内作业

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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