摘要
近年来,移动学习作为一种新兴的学习方式,已成为远程教育与数字化学习领域的研究热点。为了准确地认识我国移动学习的研究现状与发展趋势,以近十年(2000—2009)间我国有关移动学习研究的学术期刊论文为研究对象,采用内容分析法从论文数量、研究内容、研究重心和论文作者四个维度进行分析,对在研究中发现的问题进行思考并提出了几点建议,以期促进我国移动学习理论与实践研究的发展。
In recent years, M-learning （mobile learning）, as a new method of learning, has become a research highlight in the field of distance education and digital learning. In order to analyze accurately about the situation and development trend of the study on M-learning in China, we select the journal papers about M-learning from 2000 to 2009 in CNKI as research objects and uses the method of content analysis to study the topic from four aspects：the number, content, center and the author of papers. Then, the authors analyze and thinks of the existed problems and gives some suggestions, which aim to promote the development of studies both on theory and practice about M-learning in China.
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2010年第6期39-45,共7页
Journal of Distance Education
基金
2009年度教育部人文社会科学研究项目"农远工程促进藏民族基础教育信息化发展实证研究"(项目编号:09YJA880105)
教育部高等学校本科教学与教学改革工程--渭南师范学院传媒工程系教育技术学国家级特色专业建设项目(编号:TS11772)研究成果
关键词
移动学习
期刊论文
内容分析
发展
研究
M-learning
Journal papers
Content analysis
Development
Study
