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智力参与:数学有效教学的核心维度

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摘要数学学习的有效性与智力参与程度有着极其重要的关联。如何才能切实提高学生智力参与的程度和效果呢？

作者许晓玲

机构地区浙江杭州市建新小学

出处《小学教学（数学版）》 2010年第12期11-12,共2页 Primary School Teaching

关键词智力参与数学学习有效教学维度参与程度有效性学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2010年第12期

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